專欄：走最遠的路之體悟篇

掌聲。

 

教我股票操作的老師跟我的前輩說過一句話：當老師的不可以想要掌聲，當你在學生面前是被崇拜的，地位崇高的，當老師被掌聲包圍的時候，會失去自我而不敢跟學生提出要求或是你因為身分被提高你的尊嚴會不容許你跟學生提出利益上的要求。當時這位前輩因為對自己的專業追求廣度很深，所以很多學生在聽他分析很多股市的趨勢跟市場的訊息的時候是很沉迷的。幾乎是到達崇拜跟迷戀的程度，但很奇怪的一談到報課就沒了消息。報名上課人數卻不斷的減少，老師把前輩找來狠狠地訓了一頓，告知他不務正業不把真正的股市專業課程內容專精，而把研究市場跟上市公司的行業趨勢分析得很有故事性，但對於銷售課程沒有幫助，自己也沒了收入。

認真的想了想這件事情，覺得自己在教學上也從事教學工作這麼久，還真的感覺這句話是有道理的。當我在日語跟英語教學上教到一定的程度，臉皮真的變薄了，不敢提出要求漲學費的說明，好像漲了學費我的專業就被學生否定了。我是這麼厲害的老師，講錢多傷感情啊。

 

這個關鍵的問題就是身為老師對自己的專業過於自信，想把學生教好之餘也想要被學生推崇，在專業上被肯定，所以追求掌聲跟讚美好像也會愈來愈氾濫。這個本質真的一旦變了當老師的尊嚴就變成賺錢謀生的障礙，好像我們當老師的都很清高不用賺錢的感覺。這一點我認同我老師的觀點，是當老師的自己對教學搞錯了方向，我們自己跟學生要掌聲的。

於是我改變了我的教學目標，務實地給學生他需要的解決問題，學生提出甚麼要求我們就教導他們解決問題的方法之後就提出學生應付的代價方案，這一來一往才是專業被真正尊重的價值所在。因為老師的專業可以解決你的問題所以學生要付出一定的代價，掌聲可以等到學生們得到成果之後再賞給老師。

 

所以我做教案很謹慎，當教案成果展現出來的同時，學生就必須確定是不是願意支付相對的代價，而不是跟我說老師好棒！

朋友，不知道你的感覺是怎樣，但如果你是一位老師，請記得，掌聲是事後需要的肯定不應該變成我們努力之後應該獲得代價的障礙，您認同嗎？